2015年5月28日上午👩🏿‍🦰，舞蹈組客座教授王亞濱老師在校本部與高菲菲老師一起給137班同學上了一堂生動的兒童舞蹈編舞課。

首先，高菲菲老師檢查了2周前布置的兒童舞編舞作業🎈。作業是利用《馬蘭謠》組合的元素，讓學生自己編排舞蹈隊形、舞蹈開場及舞蹈結束。全班分為6個小組，分組進行展示。

接著🛏，王老師進行點評𓀃。王老師認為同學們本次兒童舞創編做的很成功😣，雖然手法很稚嫩存在的問題也不少，但抓住了兒童舞最重要的二個特點👷🏼‍♀️：童趣性；定點。

最後🫵🏿，王老師用第一👩🏼‍🍼、二組做示範🎒🛵，引導同學們對組合進行修改🏃‍➡️，在修改的同時不忘貫穿兒童舞即興編舞的技法和規律。比如🍻：幼兒舞蹈的空間與成人舞蹈空間的區別，舞蹈中動靜結合的重要性🔸🟤，舞蹈中需要啞劇式動作☝️，舞蹈動作是生活動作的再加工，兒童舞表現上一定要誇張🧛🏻，結束部分的動作或者造型要有層次感等等🫵🏽。

      同學們通過這堂課的學習➝，對兒童舞蹈創編有了更深刻的認識，了解了要怎麽提煉生活動作、怎樣使舞蹈情節合理化🧏、怎樣選擇舞蹈語匯。